Pembahasan Soal TVRI 3 Agustus 2020 Kelas 4-6 SD dan SMP

latihan soal tvri 3 agustus

Artikel blog Ruangguru kali ini akan menghadirkan pembahasan soal tayangan Belajar dari Rumah yang disiarkan di TVRI tanggal 3 Agustus 2020 untuk jenjang 4-6 SD dan SMP.

tvri - separator - SD

SOAL 1
Pak Udin memiliki 6 peti jeruk. Setiap peti berisi 90 jeruk. Sedangkan Pak Burhan memiliki 4 peti jeruk. Jika banyak jeruk mereka sama banyak, berapa banyak jeruk Pak Burhan di setiap petinya?

JAWAB :
Diketahui bahwa Pak Udin memiliki 6 peti jeruk yang setiap petinya berisi 90 jeruk. Dalam bentuk perkalian, banyak jeruk yang dimiliki Pak Udin ada sebanyak  6 × 90 jeruk = 540 jeruk.

Kemudian, diketahui bahwa Pak Burhan memiliki 4 peti jeruk, namun tidak diketahui berapa banyak jeruk yang ada di setiap peti. Dalam bentuk perkalian, banyak jeruk yang dimiliki Pak Burhan ada sebanyak 4 × … jeruk.

Karena banyak jeruk Pak Udin dan Pak Burhan sama banyak, maka banyak jeruk yang dimiliki Pak Burhan ada sebanyak 540 jeruk. Sebelumnya, banyak jeruk yang dimiliki Pak Burhan ada sebanyak 4 × … jeruk.

Perhatikan bahwa 4 × 135 = 540.

Oleh karena itu, banyak jeruk Pak Burhan di setiap petinya ada sebanyak 135 jeruk.

tvri - separator - SD A

SOAL 2
Harga seikat rambutan Rp15.000,00. Ibu menyuruh Edo membeli 5 ikat dan Ridwan 3 ikat. Berapa uang yang harus dikeluarkan ibu untuk membeli rambutan?

JAWAB :
Harga seikat rambutan adalah Rp15.000,00. Ibu menyuruh Edo membeli 5 ikat. Dalam bentuk perkalian, biaya yang dikeluarkan Edo adalah
5 × Rp15.000,00 = Rp75.000,00

Ibu juga menyuruh Ridwan membeli 3 ikat. Dalam bentuk perkalian, biaya yang dikeluarkan Ridwan adalah  3 × Rp15.000,00 = Rp45.000,00

Secara keseluruhan, biaya yang dikeluarkan adalah Rp75.000,00 + Rp45.000,00 = Rp120.000,00

tvri - separator - SD A

SOAL 3

Leni memindahkan 3 dus buku ke Perpustakaan. Siti memindahkan buku ke perpustakaan juga sebanyak 4 dus. Jika setiap dus isinya 20 buku, berapakah banyak buku yang dipindahkan oleh mereka berdua?

JAWAB :

Banyaknya buku dalam satu dus buku ada sebanyak 20 buku. Leni memindahkan 3 dus buku. Dalam bentuk perkalian, banyak buku yang dipindahkan Leni adalah  3 × 20 buku = 60 buku

Sementara itu, Siti memindahkan 4 dus buku. Dalam bentuk perkalian, banyak buku yang dipindahkan Siti adalah 4 × 20 buku = 80 buku

Secara keseluruhan, banyak buku yang dipindahkan adalah 60 buku + 80 buku = 140 buku

tvri - separator - SMP

SOAL 1

Sayuran yang ditanam secara alami tentunya berbeda dengan sayuran yang menggunakan pestisida. Tuliskan apa saja perbedaan sayuran yang ditanam tanpa menggunakan pestisida!

JAWAB :

Sayuran yang ditanam tanpa pestisida memiliki beberapa perbedaan, yaitu: 

Memiliki ukuran yang seringkali lebih kecil → karena ditanam tanpa tambahan apapun 
Daun berlubang → karena sayuran tanpa pestisida bisa diserang oleh hama seperti ulat. Hal ini disebabkan pada tanaman tanpa pestisida hanya mengandalkan kemampuan membunuh hama secara alami. Ulat dapat memakan daun sayuran sehingga menimbulkan lubang-lubang pada daun. Namun sebelum dipasarkan sayuran akan disortir terlebih dahulu sehingga kita akan mendapatkan sayuran dengan kualitas terbaik.
Lebih sehat → karena pada sayuran tanpa pestisida mengandung antioksidan yang lebih banyak. 
Warna yang lebih natural → karena sayuran tanpa pestisida ditanam secara alami (tanpa ada rekayasa genetika), selain itu pemupukan pun umumnya menggunakan pupuk alami seperti pupuk kandang.
Harganya yang lebih mahal —> karena ditanam tanpa pestisida maupun pupuk kimia, sehingga rentan terserang penyakit dan hasil panen menjadi lebih sedikit.
Sayuran tanpa pestisida menurut beberapa orang memiliki cita rasa yang lebih enak karena lebih segar

tvri - separator - SMP A

SOAL 2

Ceritakan dengan singkat alasan keluarga Hassan Padersen menetap di hutan!

JAWAB:

Keluarga Hassan Padersen merupakan keluarga yang memilih untuk menetap di hutan. Adapun alasan keluarga Hassan Padersen menetap di hutan adalah karena hutan memiliki udara yang bersih, segar, serta bebas polusi. Selain itu, kehidupan di hutan juga mengajarkan banyak hal seperti memupuk kepedulian terhadap sesama manusia, bumi, mendapatkan banyak ilmu pengetahuan (pendidikan), dan semuanya dapat berjalan secara berkesinambungan.

tvri - separator - SMP A

SOAL 3

Sebutkan contoh yang dilakukan oleh keluarga Hassan Padersen dalam menjaga keseimbangan dengan alam?

JAWAB

Menjaga keseimbangan alam berarti turut menjaga keberlangsungan hidup ekosistem di alam. Hal tersebut dapat dilakukan dengan beberapa cara seperti yang dilakukan oleh keluarga Hassan Padersen seperti: 

Menanam sayuran tanpa pestisida sehingga ramah lingkungan
Mengambil kebutuhan dari alam sesuai kebutuhan
Menjaga kebersihan lingkungan 
Serta menerapkan hidup sederhana 

tvri - separator - SMP A

Program Belajar dari Rumah yang ditayangkan di TVRI pada Senin, 3 Agustus 2020 untuk kelas 4-6 SD mempelajari materi tentang Sifat Asosiatif Penjumlahan dan Perkalian, serta untuk jenjang SMP mempelajari tentang Menjaga Alam & Hari dalam Seminggu. Berikut akan diinformasikan pembahasan dari soal yang ditayangkan.

Baca Juga: Pembahasan Soal TVRI 30 Juli 2020

Nah itu tadi pembahasan soal Belajar dari Rumah TVRI tanggal 3 Agustus 2020. Buat kamu yang mau latihan soal lebih banyak lagi, bisa banget kamu coba di ruanguji. Daftar sekarang yuk

New call-to-action

Kritik Seni – Pengertian, Fungsi, Jenis, Bentuk, Metode, Tahapan, Para Ahli

Kritik Seni – Pengertian, Fungsi, Jenis, Bentuk, Metode, Tahapan, Para Ahli : Dalam hal ini sebelum membahas lebih dalam, yang sebenarnya kritik seni ini masuk juga kedalam kegiatan apresiasi seni rupa. Kritik seni sendiri memiliki berbagai jenis dan bentuk, sekaligus fungsinya.

Pengertian Kritik Seni

Kritik seni merupakan kegiatan menanggapi karya seni untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni. Salah satu keterangan kelebihan dan kekurangan ini untuk menilai kualitas dari sebuah karya. Tanggapan dan penilaian yang disampaikan oleh seorang kritikus ternama dapat mempengaruhi kualitas sebuah karya bahkan bisa berpengaruh pada harga jual karya tersebut.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Pengertian, 4 Unsur, Fungsi Dan Jenis Seni Tari Beserta Contohnya Terlengkap

Kritikus seni yang merupakan orang yang melakukan kritik terhadap karya seni dan budaya orang lain atau dirinya sendiri. Landasan yang harus ada sebelum menyampaikan kritikan seperti:

Pengalaman yang cukup dama materi kritik.Keilmuan dan pengetahuan yang relevan.Menguasai penerapan metode kritik yang tepat.Menguasai media kritik (kebahasaan yang efektif dan komunikatif).
Pengertian Kritik Seni Menurut Para Ahli

Pada dasarnya kritik seni memiliki banyak persamaan antara satu dengan yang lainnya.

(Hosper, 1992: 44)

Berdasarkan penggolongan tersebut dikenal istilah isolasionisme dan kontekstualisme.

(Herarti, 1984: 105-106)

Breadsley dan Kemp memperkenalkan tipe kritik intensionalis. Golman membagi tipe kritik menjadi formalis dan kontekstual.

(Sudarmaji, 1979: 33-34)

Gastel membagi tipe kritik menjadi tiga, yakni kritik klasik, kritik romantic, dan kritik impresionisme.

(Pepper, 1970)

Membagi tipe kritik menjadi empat, yakni kritik mekanistik, kritik kontekstualis, kritik organic, dan kritik formisme.

(Feldman, 1967: 451-452)

Memperkenalkan kritik jurnalistik, kritik pedagogic, kritik scholary, dan kritik popular.

(Stonizt, 1986: 7-10)

Tipe kritik normative (by rules) kritik kontekstual, kritik impresionis, kritik intensionalis, dan kritik intrinsic.

(Wellek, 1964: 345-346)

Membagi kecenderungan kritik seni abad ke-20 menjadi enam, yaitu kritik Marxis, kritik Psikoanalitik, kritik linguistic-stilistik, kritik neo organistik, kritik formalis, dan kritik formalis eksistensialis.

(Wilson, 1971:33-42)

Menurut Weitz, struktur kriteria atau standarkritik seni mengacu pada teori seni yang terpenting dan berpengaruh dalam dunia seni, yakni konsep imitasionalisme, eksprtesionisme, emosionalisme, formalism, dan organisisme.

(Barret, 1994: 102-105)

Pakar lain membedakan kriteria penilaian seni menjadi enam, yaitu realisme, ekspresionisme, formalism, instrumentalisme, originalitu dan craftsmanship.

Pada dasarnya kritik seni memiliki banyak persamaan antara satu dengan yang lainnya. Misalnya, tipe kritik formalism, intrinsic, dan isolasionisme sebenarnya mempunyai maksud dan tujuan yang sama, meski istilahnya berbeda. Demikian pula dengan kritik impresinistik dan mekanistik. Akan tetapi, bisa dipahami betapa besar usaha yang telah dilakukan untuk menemukan metode penilaian yang lebih tepat, lebih rasional, dan lebih bisa dipertanggung jawabkan.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : “Seni Rupa” Pengertian & ( Prinsip -Prinsip )

Fungsi Kritik

Fungsi utama dari kritik seni ialah menjembatani persepsi dan apresiasi karya seni antara seniman, karya dan penikmat seni. Kritik dengan gaya bahasa tulisan maupun lisan berusaha melakukan analisa, mengupas dan diharapkan bisa memudahkan seniman dan penikmat seni berkomunikasi lewat karya seni.

Jenis Kritik Seni

Ada 4 jenis kritik seni dimana setiap tipenya mempunyai ciri khusus masing-masing.

Tipe kritik ini ditulis untuk para pembaca surat kabar dan majalah atau disampaikan secara terbuka. Tujuannya memberikan informasi mengenai berbagai peristiwa dalam dunia kesenian. Isi dari kritik jurnalistik berupa ulasan ringkasan yang jelas tentang suatu pameran, pementasan, konser atau jenis pertinjukan lain.

Tipe kritik ini diterapkan dalam kegiatan proses belajar mengajar di lembaga pendidikan kesenian, jenis kritik ini dikembangkan oleh guru kesenian. Tujuannya terutama mengembangkan fakta dan potensi artistik-estetik peserta didik agar mempunyai kemampuan mengenali bakat dan potensinya.

Kritik ilmiah atau akademi ini melakukan pengkajian nilai seni secara luas, mendalam dan sistematis, baik dalam menganalisis maupun mengkaji banding kesejarahan critical judgment. Penilaian kritik ilmiah tidak bersifat mutlak, jenis kritik ini bersifat terbuka dan siap dikoreksi oleh siapa saja demi penyempurnaan dan mencari nilai karya seni yang sebenarnya.

Jenis kritik ini berkembang di seluruh dunia, termasuk Indonesia.Tipe kritik populer ialah suatu gajala umum dan kebanyakan dihasilkan oleh para kritikus yang tidak ahli, terutama dilihat dari aspek profesionalisme kritisme seni.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Definisi Seni Rupa Murni Dan Terapan Beserta Perbedaannya

Bentuk Kritik Seni

Pendekatan kritik seni rupa dibagi menjadi tiga, berdasarkan titik tolak atau landasan yang digunakan.

Kritik seni formalistik mengasumsikan bahwa kehidupan seni mempunyai dunia sendiri, artinya terlepas dari realitas kehidupan keseharian yang kita alami. Clive Bell (tokoh kritikus formalis) berpendapat bahwa:

“art to be art, must be independent and self suficient”

Kriteria kritik formalis untuk menentukan ekselensi karya seni ialah significant form yakni kapasitas bentuk seni yang melahirkan emosi estetis bagi pengamat seni.

Teori seni ekspresif menganggap karya seni sebagai ekspresi perasaan manusia, kritik seni ekspresivisme menentukan kadar keberhasilan seni atas kemampuannya membangkitkan emosi secara efektif, intensif dan penih gairah.

Pendekatan Instrumentalistis

Teori seni instrumentalistis menganggap seni sebagai sarana untuk memajukan dan mengembangkan tujuan moral, agama, politik dan berbagai tujuan psikologis dalam kesenian. Seni dipandang sebagai instrumen untuk mencapai tujuan tertentu, nilai seni terletak pada manfaat dan kegunaannya bagi masyarakat.

Para kritikus instrumentalis berpendapat bahwa kreasi artistik tidak terletak pada kemampuan seniman untuk mengelola material seni atau pun pada masalah internal karya seni.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : “Seni Rupa” Pengertian & ( Prinsip -Prinsip )

Metode atau Tahapan Kritik

Deskripsi adalah tahapan dimana seorang kritikus harus dapat menentukan, mencatat, dan mendeskripsikan segala sesuatu yang dillihat apa adanya dan tidak berusaha mengambil kesimpulan atau analisis.  Agar dapat mendeskripsikan dengan baik, seorang pekritik harus mengetahui istilah-istilah teknis yang umum digunakan dalam dunia seni rupa. Tanpa pengetahuan tersebut, maka pekritik akan kesulitan untuk mendeskripsikan fenomena karya yang dilihatnya.

Analisis formal merupakan tahapan dalam mengkritik karya seni untuk menelusuri sebuah karya seni berdasarkan struktur formal atau unsur- unsur pembentukanya.

Interpretasi yaitu tahapan penafsiran makna sebuah karya seni meliputi tema yang digarap, simbol yang dihadirkan dan masalah-masalah yang dikedepankan. Penafsiran ini sangat terbuka sifatnya, dipengaruhi sudut pandang dan wawasan pekritiknya. Semakin luas wawasan seorang pekritik biasanya semakin kaya interpretasi karya yang dikritisinya.

Apabila tahap 1 sampai 3 ini merupakan tahapan yang juga umum digunakan dalam apresiasi karya seni, maka tahap ke 4 atau tahap evaluasi merupakan tahapan yang menjadi ciri dari kritik karya seni. Evaluasi atau penilaian adalah tahapan dalam kritik untuk menentukan kualitas suatu karya seni bila dibandingkan dengan karya lain yang sejenis. Perbandingan dilakukan terhadap berbagai aspek yang terkait dengan karya tersebut baik aspek formal maupun aspek konteks. Mengevalusi atau menilai secara kritis dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

Mengkaitkan sebanyak- banyaknya karya yang dinilai dengan karya yang sejenis.Menetapkan tujuan atau fungsi karya yang ditelaah.Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan “menyimpang” dari yang telah ada sebelumnya.Menelaah karya yang dimaksud dari segi kebutuhan khusus dan dari segi tertentu yang melatarbelakanginya.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Pengertian Seni Menurut Para Ahli Dan Bentuknya

SIMAK UI 2020 Diundur, Ini Jadwal Terbarunya

SIMAK UI 2020 diundur

Artikel ini memberikan informasi jadwal terbaru SIMAK UI 2020 yang diundur

Calon mahasiswa jaket kuning Universitas Indonesia, ada informasi terbaru untuk kamu! Seperti yang dilansir dari laman twitter resmi SIMAK UI, pelaksanaan ujian SIMAK UI untuk S1 Reguler/S1 Paralel/D3 Vokasi resmi diundur. Pelaksanaannya diundur ke tanggal 5 Agustus 2020, sementara pengumuman SIMAK UI 2020 ditanggal 22 Agustus 2020. Namun, jadwal ujian untuk jenjang lain (KI, pascasarjana, dan ekstensi) tidak mengalami perubahan. Periode pendaftaran semua jenjang tetap akan berlangsung hingga 19 Juli 2020 (khusus Kelas Internasional hingga 12 Juli).

Ayo, catat jadwal baru SIMAK UI 2020 berikut ini agar tak ada yang terlewat ya!

SIMAK UI 2020 diundurJadwal SIMAK UI terbaru (Sumber: instagram.com/ruangguru)

Materi Ujian SIMAK UI

Berikut adalah materi ujian SIMAK UI:

Materi yang diujikan kepada peserta akan berbeda tergantung pada pilihan program studi dan kelompok ujian yang dipilih.

Pilihan prodi IPA: Kemampuan Dasar dan Kemampuan IPA
Pilihan prodi IPS: Kemampuan Dasar dan Kemampuan IPS
Pilihan prodi IPA dan IPS (IPC): Kemampuan Dasar, Kemampuan IPA, dan Kemampuan IPS

Materi ujian SIMAK UI untuk Kelas Internasional:

Pilihan prodi IPA: Mathematics for Natural Science, Biology, Physics, Chemistry
Pilihan prodi IPS: Basic Mathematics, Economy, Sociology, Geography, Indonesia and The World
Peraturan SIMAK UI 2020

Berdasarkan laman resmi SIMAK UI 2020, sebagai upaya pencegahan penyebaran COVID-19, ujian SIMAK UI 2020 tidak diselenggatakan di kampus UI Depok atau di lokasi tertentu lainnya karena ujian dilakukan secara daring menggunakan perangkat ponsel pintar atau tablet.

Langkah Pendaftaran SIMAK UI bagi Pelamar KIP-Kuliah

Bagi kamu peserta pemegang KIP-Kuliah, berikut tahapan pendaftaran yang harus dilakukan:

Setelah membuat akun di laman penerimaan.ui.ac.id, silakan login dan mengunggah pasfoto
Isi menu KIP-K terlebih dahulu, yaitu dengan menginput nomor pendaftaran KIP-K dan mengunggah foto kartu peserta KIP-K (kartu peserta boleh bertandatangan, boleh juga tidak)
Klik “verifikasi”, kemudian tunggu status KIP-K kamu diverifikasi oleh pihak UI. Proses verifikasi umumnya memakan waktu kurang lebih 3 hari, namun bisa lebih lama dikarenakan proses verifikasi yang bersifat manual
Silakan pantau akun kamu secara berkala sampai statusnya berubah menjadi “diverifikasi”
Lanjutkan proses pendaftaran dengan memilih jurusan S1 reguler, maksimal 3 pilihan

Masih semangat ‘kan mempersiapkan diri dalam menghadapi berbagai ujian masuk perguruan tinggi? Waktumu tinggal sebentar lagi. Tetap semangat dan jangan menyerah karena usahamu pasti akan membuahkan hasil yang terbaik. Ruangguru selalu setia menemani kamu berjuang untuk masuk ke kampus kuning UI. Yuk, lihat soal-soal latihan dan pembahasan SIMAK UI terlengkap hanya di ruangbelajar.

ruangbelajar

Pengertian Orientasi – Tujuan, Manfaat, Macam, Tahapan, Keuntungan, Permasalahan, Dihindari, Program

Pengertian Orientasi – Tujuan, Manfaat, Macam, Tahapan, Keuntungan, Permasalahan, Dihindari, Program : Orientasi adalah suatu proses seseorang untuk menangkap atau mengerti keadaan sekitarnya dan ia dapat melokalisir dirinya dalam hubungan dengan sekitarnya tersebut.

Pengertian Orientasi & ( Komplikasi - Resolusi - Koda - Teks Cerita Sejarah - Ciri Kabahasaan )

Pengertian Orientasi

Orientasi Kerja menurut Ingham (1970): the concept formed the basis for the harmonious view of industrial relations in the small firm as orientation to work was said to cause individual self-selection to the small firm sector. Yang kurang lebih memiliki arti: sikap dan tingkah laku karyawan, merupakan suatu konsep yang dapat menciptakan harmoni dalam bekerja dan sehingga dapat menyebabkan peningkatan kinerja karyawan secara individu dalam sebuah perusahaan.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : “Teks Eksplanasi” Pengertian & ( Tujuan – Struktur – Ciri – Kaidah Kebahasaan – Contoh )

Tujuan Orientasi

Tujuan orientasi karyawan adalah untuk membantu karyawan dapat bekerja dengan baik, sehingga dapat meningjatkan produktivitas kerjanya, dan pada akhirnya akan mendukung pencapaian tujuan perusahaan. Sedangkan manfaatnya dari Orientasi karyawan ialah agar karyawan baru tersebut dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan.

Dapat beradaptasi dan berinteraksi dengan kondisi lingkungan yang baru dimasukiDapat memahami organisasi dan budaya perusahaan (visi, misi, nilai inti dan kegiatan operasionalnya),Mempunyai kesamaan pola (paradigma) pikir dan terakhir,Sebagai bekal sebelum yang bersangkutan bertugas di tempat kerjanya masing-masing
Manfaat OrientasiMengurangi perasaan diasingkan, kecemasan, dan kebimbangan pegawai. Dalam waktu yang singkat dapat merasa menjadi bagian dari organisasi. Hasil lain untuk pegawai yang baru diorientasikan adalah
a)    Cukup baik
b)    Tingkat ketergantungannya kecil
c)    Kecenderungan untuk keluar juga kecil
d)    Selanjutnya, program orientasi juga akan mempercepat proses sosialisasiMacam – macam Orientasi

Orientasi adalah suatu proses seseorang untuk menangkap atau mengerti keadaan sekitarnya dan ia dapat melokalisir dirinya dalam hubungan dengan sekitarnya tersebut.

Orientasi personal (orientasi perorangan), yaitu kemampuan individu untuk mengemukakan identitas diri sendiri dan orang lain di sekitarnya.Orientasi temporal (orientasi waktu), yaitu kemampuan individu untuk mengetahui hubungan masa, waktu, hari, tanggal, bulan, musim, atau tahun, baik sekarang, yang lampau, ataupun yang akan datang.Orientasi spasial (orientasi tempat), yaitu kemampuan individu untuk mengetahui batasan ruang atau lokasi yang ditempati serta hubungannya dengan ruang atau lokasi lain.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Pengertian Ringkasan dan Kesimpulan Secara Lengkap Berikut Contohnya

Tahapan Orientasi

Orientasi karyawan baru yang efektif membutuhkan perencanaan dan persiapan. Untuik mencapai hal tersebut maka hal yang perlu dilakukan adalah :

Persiapkan untuk karyawan-karyawan baru

Karyawan baru harus merasa bahwa mereka merupakan bagian dari dan penting untuk organisasi. Supervisor dan unit SDM harus siap untuk memberikan persepsi ini kepada setiap karyawan baru. Lebih jauh, para rekan kerja harus siap untuk menerima kehadiran seorang karyawan baru. Manajer dan supervisor harus mendiskusikan tujuan dari perekrutan pekerja baru tersebut dengan semua karyawan yang ada sebelum kehadiran pekerja baru.

Pertimbangkan penggunaan pembimbing “teman baik”

Beberapa organisasi menggunakan rekan kerja untuk berperan sebagai teman baik atau pembimbing sebagai bagian dari orientasi karyawan baru. Khususnya berguna untuk melibatkan individu-individu yang lebih berpengalaman dan berkinerja lebih tinggi yang dapat berperan sebagai teladan untuk karyawan baru.

Gunakan sebuah daftar periksa (checklist) orientasi

Sebuah daftar periksa orientasi dapat digunakan oleh staf departemen SDM, supervisor karyawan baru, atau keduanya untuk menyediakan informasi yang perlu diketahui oleh karyawan baru. Banyak pemberi kerja mengharuskan para karyawan baru menandatangani daftar periksa tersebut untuk menyatakan bahwa mereka telah diberitahu mengenai aturan dan prosedur yang bersangkutan.

Sediakan informasi yang dibutuhkan

Adalah penting untuk memberi informasi kepada karyawan mengenai kebijakan, aturan kerja, dan tunjangan dari perusahaan. Kebijakan-kebijakan mengenai cuti sakit, keterlambatan, ketidakhadiran, liburan, tunjangan, hal-hal mengenai rumah sakit, parkir dan aturan-aturan keselamatan harus diketahui oleh setiap karyawan baru. Supervisor atau manajer karyawan juga harus mendeskripsikan rutinitas dari hari kerja normal untuk karyawan pada pagi pertama.

Sampaikan informasi orientasi secara efektif

Para manajer dan staf SDM harus menentukan cara yang paling sesuai untuk menyampaikan informasi orientasi.para karyawan akan mengingat lebih banyak informasi orientasi tersebut jika disampaikan dalam cara yang mendorong untuk belajar. Disamping video, film, slide, dan grafik-grafik, orientasi yang dilakukan sendiri yang disediakan dalam bentuk elektronik dapat juga digunakan.

Hindari terlalu banyak informasi

satu kesalahan umum dari program orientasi adalah terlalu banyak informasi. Para pekerja baru yang diberi terlalu banyak melewatkan detail-detail penting atau tidak dapat mengingat dengan jelas sebagian besar informasi tersebut.

Evaluasi dan tindak lanjut

seorang staf atau manajer SDM dapat mengevaluasi efektivitas dari orientasi dengan melakukan wawancara tindak lanjut kepada para karyawan baru beberapa minggu atau bulan setelah orientasi. Kuesioner karyawan juga dapat digunakan. Sayangnya, tampaknya sebagian besar pemberi kerja hanya melakukan evaluasi yang terbatas mengenai efektivitas orientasi atau bahkan tidak sama sekali.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : “Struktur Generik” Definisi & ( Contoh – Istilah )

Keuntungan Orientasi

Usaha-usaha orientasi yang efektif juga berkontribusi terhadap keberhasilan jangka pendek dan jangka panjang. Praktik SDM sebagai berikut mengandung saran-saran mengenai bagaimana membuat orientasi karyawan lebih efektif. Beberapa studi penelitian dan survei atas pemberi kerja melaporkan bahwa sosialisasi dari karyawan-karyawan baru dan komitmen awal merka pada perusahaan secara positif dipengaruhi oleh orientasi.

Sosialisasi ini meningkatkan “kecocokan antara orang-organisasi”, yang juga menguatkan pandangan-pandangan positif terhadap pekerjaan, rekan kerja, dan organisasi, para pemberi kerja telah menemukan nilai dari orientasi bahwa tingkat retensi karyawan akan lebih tinggi jika karyawan-karyawan baru menerima orientasi yang efektif. Bentuk pelatihan ini juga berkontribusi pada kinerja organisasional secara keseluruhan ketika para karyawan lebih cepat merasa sebagai bagian dari organisasi dan dapat mulai berkontribusi dalam usaha-usaha kerja organisasional.

Satu cara untuk mengembangkan efisiensi dari orientasi adalah melalui penggunaan orientasi elektronik. Sejumlah pemberi kerja menempatkan informasi orientasi karyawan umum pada intranet atau situs Web perusahaan. Para karyawan baru dapat masuk ke dalam sistem dan mendapatkan banyak materi umum mengenai sejarah perusahaan, struktur, produk dan jasa, pernyataan misi, dan informasi latar belakang lainnya, dan tidak harus duduk di ruang kelas dimana informasi tersebut disampaikan secara pribadi atau dengan video.

Kemudian, pertanyaan dan soal yang lebih spesifik dapat ditangani oleh staf SDM dan lainnya setelah para karyawan meninjau informasi-informasi berbasis Web tersebut. Sayangnya banyak sesi orientasi karyawan baru dirasakan sebagai hal yang membosankan, tidak relevan, dan pemborosan waktu oleh karyawan, supervisor, dan manajer departemen mereka.

Orientasi karyawan baru yang efektif membutuhkan perencanaan dan persiapan. Sayangnya orientasi seringkali dilakukan secara serampangan,. Untuk membuat orientasi lebih efektif, saran-saran berikut mungkin dapat berguna:

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : “Huruf Kapital” Pengertian & ( Tata Cara Penggunaan )

Persiapkan untuk karyawan-karyawan baru: karyawan baru harus merasa bahwa mereka merupakan bagian dari dan penting untuk organisasi. Supervisor dan unit SDM harus siap untuk memberikan persepsi ini kepada setiap karyawan baru. Lebih jauh, para rekan kerja harus siap untuk menerima kehadiran seorang karyawan baru. Manajer dan supervisor harus mendiskusikan tujuan dari perekrutan pekerja baru tersebut dengan semua karyawan yang ada sebtlum kehadiran pekerja baru.
Pertimbangkan penggunaan pembimbing “teman baik”: beberapa organisasi menggunakan rekan kerja untuk berperan sebagai teman baik atau pembimbing sebagai bagian dari orientasi karyawan baru. Khususnya berguna untuk melibatkan individu-individu yang lebih berpengalaman dan berkinerja lebih tinggi yang dapat berperan sebagai teladan untuk karyawan baru.
Gunakan sebuah daftar periksa (checklist) orientasi: sebuah daftar periksa orientasi dapat digunakan oleh staf departemen SDM, supervisor karyawan baru, atau keduanya untuk menyediakan informasi yang perlu diketahui oleh karyawan baru. Banyak pemberi kerja mengharuskan para karyawan baru menandatangani daftar periksa tersebut untuk menyatakan bahwa mereka telah diberitahu mengenai aturan dan prosedur yang bersangkutan.
Sediakan informasi yuang dibutuhkan: adalah penting untuk memberi informasi kepada karyawan mengenai kebijakan, aturan kerja, dan tunjangan dari perusahaan. Kebijakan-kebijakan mengenai cuti sakit, keterlambatan, ketidakhadiran, liburan, tunjangan, hal-hal mengenai rumah sakit, parkir dan aturan-aturan keselamatan harus diketahui oleh setiap karyawan baru. Supervisor atau manajer karyawan juga harus mendeskripsikan rutinitas dari hari kerja normal untuk karyawan pada pagi pertama.
Sampaikan informasi orientasi secara efektif: Para manajer dan staf SDM harus menentukan cara yang paling sesuai untuk menyampaikan informasi orientasi.para karyawan akan mengingat lebih banyak informasi orientasi tersebut jika disampaikan dalam cara yang mendorong untuk belajar. Disamping video, film, slide, dan grafik-grafik, orientasi yang dilakukan sendiri yang disediakan dalam bentuk elektronik dapat juga digunakan.
Hindari terlalu banyak informasi: satu kesalahan umum dari program orientasi adalah terlalu banyak informasi. Para pekerja baru yang diberi terlalu banyak melewatkan detail-detail penting atau tidak dapat mengingat dengan jelas sebagian besar informasi tersebut.
Evaluasi dan tindak lanjut: seorang staf atau manajer SDM dapat mengevaluasi efektivitas dari orientasi dengan melakukan wawancara tindak lanjut kepada para karyawan baru beberapa minggu atau bulan setelah orientasi. Kuesioner karyawan juga dapat digunakan. Sayangnya, tampaknya sebagian besar pemberi kerja hanya melakukan evaluasi yang terbatas mengenai efektivitas orientasi atau bahkan tidak sama sekali.

Apabila proses orientasi tidak berlangsung seperti yang diharapkan, dapat menimbulkan perasaan cemas yang dapat mengakibatkan semakin meningginya pengunduran personalia baru. Sebaliknya apabila proses orientasi berlangsung dengan baik, personalia baru akan merasa bahwa dirinya adalah bagian dari organisasi, merasa diterima, sehingga dapat memotivasi personalia baru lainnya untuk beradaptasi.

Permasalahan dalam Orientasi

Menurut Simamora terdapat tiga permasalahan khusus yang dihadapi oleh karyawan baru:

Masalah-masalah dalam memasuki suatu kelompok.

Di dalam suatu perusahaan atau organisasi, disadari atau tidak terdapat pengelompokan-pengelompokan tertentu yang muncul karena berbagai sebab. Salah satu penyebbnya adalag kondisi perusahaan yang terdiri dai unit-unit kerja baik secara vertikal maupun horizontal.

Hal di atas akan menimbulkan beberapa pertanyaan di benak para pegawai baru. Yaitu mengenai apakah dirinya diterima dan disukai di dalam kelompok, apakah ia merasa aman yaitu terbebas dari gangguan fisik dan psikologis. Apabila permasalahan diatas tidak diselesaikan secepat mungkin dapat memungkinkan terjadinya pemberhentian awal.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Kalimat : Pengertian, Ciri, Unsur, Struktur, Dan Jenis Beserta Contohnya Secara Lengkap

Harapan yang naïf

Sebagian besar karyawan baru mempunyai harapan yang terlalu tinggi kepada perusahaan.Apabila harapan itu tidak menjadi kenyataan dapat menimbulkan kurangnya motivasi dalam bekerja. Untuk itulah dalam proses orientasi perlu dijelaskan kapada mereka kenyataan yang terjadi di dalam perusahaan.

Lingkungan pekerjaan yang pertama

Akan timbul pikiran di benak karyawan baru mengenai apakah   lingkungan kerja yang baru mendukung atau akan menghambatnya, dapatkah rekan-rekan di lingkungan kerja membantunya bersosialisasi. Untuk membantu karyawan mendapat kesan yang positif diperlukan proses orientasi yang mendukung.

Hal-hal Yang Dihindari Dalam OrientasiPenekanan pada kertas kerjaTinjauan yang kurang lengkap mengenai dasar-dasar pekerjaan suatu orientasi yang cepat dan dangkal dan langsung ditempatkan pada pekerjaan.Tugas pertama karyawan baruyang tidak signifikanMemberi informasi yang terlalu cepat, proses orientasi yang terlalu banyak dan penyampaian yang terlalu cepat dapat mengakibatkan karyawan baru tidak terkonsentrasi
Program OrientasiCompanyyaitu memahami visi, misi, nilai inti, organisasi dan sistem manajemen yang digunakan.Customer & competitordengan fokus materi pada pengenalan siapa pelanggan dan pesaing perusahaan.Customes & mannersyaitu berisi kebiasaan dan peraturan tak tertulis.Teamsdengan materi pengenalan karyawan dan pekerjaan / proses kerja di bagiannya.Company regulationsyaitu pengenalan etika kerja, serta peraturan-peraturan perusahaan yang tertulisJob yaitu pengenalan pekerjaan yang akan dilakukan.Facilitiesyaitu pengenalan tentang segala macam fasilitas perusahaan dalam rangka menunjang kerja.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : “Teks Eksposisi” Pengertian & ( Tujuan – Ciri – Struktur – Jenis – Unsur Kebahasaan – Contoh)

Latihan Soal Sekolah Online Ruangguru Kelas 4-6 SD Periode 4 Mei – 8 Mei 2020

LS_Sekolon_-_4-6_SD-01

Blog Ruangguru menghadirkan latihan soal dari Sekolah Online Ruangguru untuk kelas 4-6 SD. Periode untuk latihan soal ini dimulai dari tanggal 4 Mei sampai dengan 8 Mei 2020.

kelas 4 sd-2

MATEMATIKA

TOPIK : PEMBULATAN DAN PENAKSIRAN
SUBTOPIK : PENAKSIRAN BILANGAN CACAH

1. Hasil taksiran 157 + 123 – 86 adalah… .
A. 200
B. 190
C. 180
D. 170

Jawaban : B
Pembahasan :
157 dibulatkan ke puluhan terdekat yaitu 160
123 dibulatkan ke puluhan terdekat yaitu 120
86 dibulatkan ke puluhan terdekat yaitu 90

Jadi, 160 + 120 – 90 = 280 – 90 = 190.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : PEMBULATAN DAN PENAKSIRAN
SUBTOPIK : PENAKSIRAN BILANGAN DESIMAL

2. Seorang petani memanen jagung sebanyak 173,30 kg. 85,94 kg dijual ke swalayan dan sisanya dibagikan kepada 3 orang keluarganya secara merata. Kira-kira jumlah jagung yang diterima masing-masing adalah… .
A. 27 kg
B. 28 kg
C. 29 kg
D. 30 kg

Jawaban : C
Pembahasan :
173,30 lebih kecil dari 173,5 maka dibulatkan ke bawah menjadi 173.
85,94 lebih besar dari 85,5 maka dibulatkan ke atas menjadi 86.
Sisa jagung: 173 kg – 86 kg = 87 kg

Jadi kira-kira jumlah jagung yang diterima setiap orangnya =87/3=29 kg.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : PEMBULATAN DAN PENAKSIRAN
SUBTOPIK : PEMBULATAN BILANGAN CACAH

3. 4.582 jika dibulatkan ke ratusan terdekat adalah… .
A. 4.000
B. 4.500
C. 4.600
D. 4.700

Jawaban : C
Pembahasan :

45601

4.582 lebih dekat ke 4.600 dibandingkan ke 4.500 jika dibulatkan ke ratusan terdekat.

Jadi jawabannya C.

separator - sekolon - sd-4
BAHASA INDONESIA

TOPIK : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
SUBTOPIK : AYO, CINTAI LINGKUNGANKU

1. Perhatikan teks berikut!
Kami siswa kelas 4 mendapatkan tugas untuk melakukan wawancara tentang cara menjaga lingkungan kepada masyarakat di sekitar tempat tinggal kami.

Kutipan teks tersebut termasuk dalam bagian …. dalam laporan hasil wawancara.
A. latar belakang
B. maksud dan tujuan
C. topik wawancara
D. laporan hasil wawancara

Jawaban : A
Pembahasan :
Kutipan teks tersebut merupakan bagian dari latar belakang. Latar belakang berisi alasan dilakukannya percobaan tersebut. Teks tersebut berisi alasan dilakukannya percobaan, sehingga bagian tersebut merupakan bagian dari latar belakang dalam laporan hasil percobaan.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : SELALU BERHEMAT ENERGI
SUBTOPIK : SUMBER ENERGI

2. Perhatikan teks berikut!
Perilaku manusia sekarang ini sangat memprihatinkan bagi keadaan udara di lingkungan. Manusia pada dasarnya kurang memperhatikan lingkungan sekitar dengan menggunakan kendaraan yang dapat menimbulkan polusi udara. Ketebalan polusi udara membuat lapisan ozon semakin menipis sehingga terjadi pemanasan global. Pemanasan global membawa dampak buruk bagi manusia.

Ide pokok terdapat pada kalimat ke…
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Jawaban : A
Pembahasan :
Ide pokok terdapat dalam kalimat utama. Kalimat utama pada paragraf tersebut adalah “Perilaku manusia sekarang ini sangat memprihatinkan bagi keadaan udara di lingkungan.” Kalimat tersebut merupakan kalimat ke 1 dalam paragraf.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : CITA-CITAKU
SUBTOPIK : AKU DAN CITA-CITAKU

3. Orang yang membuat puisi disebut ….
A. puitis
B. penyair
C. pembuat
D. puitisasi

Jawaban : C
Pembahasan :
Penyair adalah sebutan orang yang membuat puisi. Indonesia memiliki banyak penyair yang terkenal seperti Chairil Anwar, W. S Rendra, dan Taufik Ismail. Jawaban yang tepat adalah C.
separator - sekolon - sd-4
IPA TERPADU

TOPIK : INDAHNYA KEBERSAMAAN
SUBTOPIK : KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU

1. Ketika kita memetik senar gitar, maka gitar akan menghasilkan bunyi. Bunyi tersebut dapat dihasilkan karena…
A. gitar merupakan alat musik
B. senar gitar dapat berbunyi
C. senar gitar bergetar ketika dipetik
D. terdapat gelombang bunyi pada gitar

Jawaban : C
Pembahasan :
Bunyi berasal dari benda yang bergetar. Pada saat senar gitar dipetik, senarnya akan bergetar. Gelombang yang dihasilkan oleh getaran senar gitar akan masuk ke dalam lubang pada gitar sehingga menghasilkan bunyi.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : INDAHNYA KEBERSAMAAN
SUBTOPIK : BERSYUKUR ATAS KEBERAGAMAN

2. Bunyi tidak dapat merambat pada…
A. ruang hampa
B. udara
C. zat cair
D. zat padat

Jawaban : A
Pembahasan :
Bunyi dapat merambat jika ada medium/zat perantaranya. Bunyi dapat merambat pada zat padat, cair, dan gas (udara). Bunyi tidak dapat merambat di ruang hampa karena ruang hampa tidak memiliki medium perantaranya.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : SELALU BERHEMAT ENERGI
SUBTOPIK : ENERGI ALTERNATIF

3. Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang terbuat dari bahan-bahan yang mudah ditemukan. Untuk dapat membuat bahan bakar bio pengganti BBM solar, maka bahan yang dapat digunakan adalah…
A. kentang
B. wortel
C. biji-bijian
D. daun

Jawaban : C
Pembahasan :
Bahan bakar bio pengganti BBM solar merupakan biodiesel. Biodiesel biasanya terbuat dari bahan-bahan nabati yang diproduksi dari berbagai jenis biji-bijian yang mengandung asam lemak mono-alkyl ester. Biji-bijian yang dapat digunakan untuk membuat biodiesel misalnya kemiri, biji jarak, nyamplung, kacang tanah, dan biji kapuk.

Download Latihan Soal Sekolah Online Ruangguru Kelas 4 SD Periode 4 Mei – 8 Mei 2020
separator - sekolon - sd-4

kelas 5 sd-2

MATEMATIKA

Topik : Pangkat dan Akar
Subtopik : Pangkat Dua

1. 6^2 artinya … .
A. 2+2+2+2+2+2
B. 2×2×2×2×2×2
C. 6+6
D. 6×6

Jawaban : D
Pembahasan :
62 dibaca enam pangkat dua.
Artinya perkalian enam sebanyak dua.
62=6×6
separator - sekolon - sd-4
Topik : Pangkat dan Akar
Subtopik : Pangkat Dua

2. Hasil dari 272+142 adalah … .
A. 13
B. 169
C. 533
D. 925

Jawaban : D
Pembahasan :
272 = 27 × 27 = 729

142 = 14 × 14 = 196

Jadi, 272 + 142 = 729 + 196 = 925
separator - sekolon - sd-4
Topik : Pangkat dan Akar
Subtopik : Pangkat Tiga

3. 93 + 43 – 73= … .
A. 216
B. 450
C. 793
D. 1.136

Jawaban : B
Pembahasan :
93 = 9 × 9 × 9 = 729

43 = 4 × 4 × 4 = 64

73 = 7 × 7 × 7 = 343

Jadi, 93 + 43 – 73 = 729 + 64 – 343 = 793 – 343 = 450.
separator - sekolon - sd-4

BAHASA INDONESIA

TOPIK : TEKS EKSPLANASI
SUBTOPIK : MERINGKAS TEKS EKSPLANASI

1. Langkah pertama dalam membuat ringkasan teks eksplanasi adalah ….
A. mencari gagasan utama
B. membaca keseluruhan teks
C. memahami informasi dalam teks dengan menggunakan unsur adik simba
D. membuat kerangka ringkasan

Jawaban : B
Pembahasan :
Terdapat empat cara membuat ringkasan teks eksplanasi, yaitu
1) membaca teks eksplanasi,
2) memahami informasi dalam teks dengan menggunakan unsur AdiK SiMBa,
3) menuliskan informasi yang telah diperoleh, dan
4) membuat ringkasan hasil informasi dengan bahasa sendiri.
Dengan demikian, langkah pertama dalam membuat ringkasan teks eksplanasi adalah membaca teks eksplanasi. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan B
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : POKOK PIKIRAN
SUBTOPIK : MENENTUKAN POKOK PIKIRAN

Udara adalah satu unsur penunjang kehidupan di bumi. Tanpa udara, manusia dan hewan tidak bisa bernafas, tumbuhan pun tidak bisa melakukan fotosintesis. Pentingnya peran udara bagi kehidupan membuat kita harus menjaganya agar tidak tercemar. Penyebab dari pencemaran udara secara alami meliputi, asap cerobong pabrik, knalpot kendaraan, pembakaran, asap rokok, kebakaran hutan ataupun asap vulkanik hasil dari aktivitas gunung berapi yang menebarkan partikel-partikel debu ke udara.

2. Informasi yang dapat diambil dari teks tersebut adalah …
A. Tumbuhan tidak dapat melakukan fotosintesis.
B. Pencemaran udara sudah terjadi di mana-mana.
C. Pencemaran yang terjadi karena ulang manusia.
D. Salah satu penyebab pencemaran udara adalah asap rokok.

Jawaban : D
Pembahasan :
Paragraf tersebut membahas tentang udara yang menjadi unsur penunjang kehiduoan di bumi sehingga kita harus menjaganya agar tidak tercemar. Informasi yang dapat diambil dari teks tersebut adalah salah satu penyebab pencemaran udara adalah asap rokok. Hal tersebut terdapat pada kalimat Penyebab dari pencemaran udara secara alami meliputi, asap cerobong pabrik, knalpot kendaraan, pembakaran, asap rokok, kebakaran hutan ataupun asap vulkanik hasil dari aktivitas gunung berapi yang menebarkan partikel – partikel debu ke udara. Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan D.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : POKOK PIKIRAN
SUBTOPIK : MENENTUKAN POKOK PIKIRAN

Perhatikan teks berikut.
(1) Sudah sejak lama masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan selain beras. (2) Misalnya sagu makanan pokok masyarakat Maluku dan sekitarnya jagung makanan pokok masyarakat Madura serta singkong talas dan sederet bahan pangan lain sebagai makanan pokok bagi bangsa tertentu. (3) Ubi jalar termasuk sumber pangan masyarakat Indonesia.

3. Pokok pikiran pada teks tersebut terdapat pada kalimat nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (1) dan (3)

Jawaban : A
Pembahasan :
Pokok pikiran adalah ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan, bisa berupa inti kalimat ataupun berupa pokok paragraf. Pokok pikiran teks tersebut dapat ditemukan dalam kalimat utama di awal paragraf, yaitu kalimat Sudah sejak lama masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan selain beras. Hal tersebut kemudian dijelaskan dalam kalimat berikutnya, yaitu sumber pangan misalnya singkong, ubi, dan sagu. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan A.
separator - sekolon - sd-4
IPA TERPADU

Topik : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtopik : Lingkungan dan Manfaatnya

1. Kondisi patah tulang karena kecelakaan atau terjatuh disebut ….
A. fraktura
B. fisura
C. rakitis
D. osteoporosis

Jawaban : A
Pembahasan :
Fraktura merupakan salah satu kelainan tulang pada manusia. Fraktura adalah kondisi patah tulang karena kecelakaan atau terjatuh. Terdapat dua jenis fraktura, yaitu:
• Fraktura terbuka –> patah tulang yang sampai menembus kulit.
• Fraktura tertutup –> patah tulang yang tidak sampai menembus kulit.
separator - sekolon - sd-4
Topik : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtopik : Lingkungan dan Manfaatnya

2. Rizky sedang bermain bersama Danu. Tiba-tiba Rizky mengalami peradangan otot leher karena salah gerak. Akibat dari kejadian tersebut adalah ….
a. tulang leher patah
b. tulang leher menjadi kaku
c. otot leher menjadi kaku
d. otot leher tidak bekerja dengan baik

Jawaban : C
Pembahasan :
Kejadian yang dialami Rizky merupakan kaku leher. Kaku leher adalah kelainan pada otot leher yang disebabkan karena adanya peradangan otot leher. Peradangan ini biasanya terjadi karena gerakan yang menghentak secara tiba-tiba atau salah gerak. Akibatnya, otot leher terasa kaku dan sakit.
separator - sekolon - sd-4
3. Penyakit yang memiliki gejala bersin, demam, dan pilek bagi penderitanya adalah ….
A. asma
B. influenza
C. emfisema
D. tuberkulosis (TBC)

Jawaban : B
Pembahasan :
Influenza merupakan salah satu penyakit yang menyerang organ pernapasan manusia. Influenza disebabkan oleh virus influenza. Gejala penyakit ini adalah bersin, demam, dan pilek.

Download Latihan Soal Sekolah Online Ruangguru Kelas 5 SD Periode 4 Mei – 8 Mei 2020
separator - sekolon - sd-4

kelas 6 sd-2

MATEMATIKA

TOPIK : BILANGAN BULAT NEGATIF
SUBTOPIK : PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT NEGATIF

1. Lani mula-mula berdiri di titik 0. Lani berjalan mundur sebanyak 37 langkah kemudian berjalan mundur lagi 16 langkah. Posisi Lani sekarang berada di titik ….
A. -53
B. -43
C. 21
D. 43

Jawaban: A
Pembahasan:
Berjalan mundur artinya (-)
Berjalan lagi (+)
Posisi Lani sekarang berada di titik =(-37)+(-16)=-53.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : BILANGAN BULAT NEGATIF
SUBTOPIK : OPERASI BILANGAN BULAT NEGATIF

2. -38+28-(-36)=….
A. -46
B. -30
C. 26
D. 102

Jawaban: C
Pembahasan:
(-38+28)-(-36)=-10+36=26
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : BILANGAN BULAT NEGATIF
SUBTOPIK : OPERASI BILANGAN BULAT NEGATIF

3. Aku adalah suatu bilangan. Jika Aku ditambah -18 kemudian hasilnya dibagi -4 hasilnya 25. Empat kalinya Aku adalah ….
A. -328
B. -164
C. 82
D. 164

Jawaban: A
Pembahasan:
Misalkan suatu bilangan: a
Maka:
(a+(-18))÷(-4)=25
a-18=25×(-4)
a-18=-100
a=-100+18
a=-82

Jadi 4a=4×(-82)=-328.
separator - sekolon - sd-4
BAHASA INDONESIA

TOPIK : PUISI DAN PROSA
SUBTOPIK : MENGENAL KARAKTERISTIK PUISI DAN PROSA

1. Berikut merupakan karakteristik yang terdapat pada puisi, yaitu….
A. alur
B. penokohan
C. tokoh
D. diksi

Jawaban: D
Pembahasan:
Alur, penokohan, dan tokoh termasuk dalam karakteristik prosa. Karakteristik puisi pada pilihan tersebut adalah diksi. Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan D.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : PUISI DAN PROSA
SUBTOPIK : MENGENAL KARAKTERISTIK PUISI DAN PROSA
Perhatikanlah teks berikut ini.

Kura-kura dan monyet dahulu berkawan erat. Suatu waktu persahabatan mereka menjadi retak karena monyet menipu kura-kura yang lugu. Kura-kura yang dahulunya sayang berubah menjadi benci.

2. Perbedaan watak tokoh monyet dan kura-kura adalah….
A. Monyet sayang, kura-kura benci
B. Monyet polos, kura-kura sayang
C. Monyet benci, kura-kura licik
D. Monyet licik, kura-kura polos

Jawaban: D
Pembahasan:
Kalimat yang menjadi kunci untuk menemukan perbedaan watak tokoh keduanya terdapat pada akhir kalimat kedua yang berbunyi, monyet menipu kura-kura. Dari hal tersebut, bisa disimpulkan bahwa monyet licik karena sudah menipu kura-kura, sementara kura-kura polos karena ditipu monyet. Kata lugu dan polos memiliki makna yang sama (sinonim).
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : PUISI DAN PROSA
SUBTOPIK : MENGUBAH PUISI MENJADI PROSA

3. Pengertian yang tepat dari parafrasa adalah….
A. Hubungan antarfrase pada sebuah kalimat
B. Kegiatan mengubah puisi atau karangan terikat menjadi bentuk prosa atau karangan bebas.
C. Kumpulan dari beberapa frase pada sebuah teks
D. Kegiatan mengubah frase menjadi sebuah klausa

Jawaban: B
Penjelasan:
Parafrasa adalah mengubah puisi atau karangan terikat menjadi bentuk prosa atau karangan bebas. Caranya boleh menambah kata atau mengurangi kata, tetapi tetap menjaga agar makna puisi tidak berubah. Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan B.
separator - sekolon - sd-4
IPA TERPADU

TOPIK : CIRI PUBERTAS DAN REPRODUKSI
SUBTOPIK : CIRI PUBERTAS PEREMPUAN

1. Ciri perkembangan fisik anak perempuan pada masa pubertas adalah….
a. dada bertambah bidang
b. pinggul membesar
c. menyukai lawan jenis
d. rajin berdandan

Kunci : B
Pembahasan :
Perubahan fisik yang terjadi pada anak perempuan saat pubertas adalah berkembangnya payudara, pinggul membesar, dan menstruasi. Menstruasi adalah perubahan primer yang terjadi pada anak perempuan. Dengan demikian jawaban adalah B.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : CIRI PUBERTAS DAN REPRODUKSI
SUBTOPIK : CIRI PUBERTAS LAKI-LAKI

2. Ciri perkembangan fisik laki-laki pada masa pubertas ditandai dengan….
a. pinggul membesar
b. kulit menjadi halus
c. tumbuh jakun
d. berat badan bertambah

Kunci : C
Pembahasan :
Ciri perubahan fisik yang terjadi pada laki-laki pada saat pubertas adalah suara menjadi lebih berat, tumbuh kumis, tumbuh jakun, dan dada menjadi lebih bidang. Dengan demikian jawaban adalah C.
separator - sekolon - sd-4
TOPIK : PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP
SUBTOPIK : ADAPTASI TINGKAH LAKU

3. Kemampuan hewan menyamarkan diri dengan lingkungan yang dihinggapinya disebut….
a. autotomi
b. kamuflase
c. ekosistem
d. biologi

Kunci : B
Pembahasan :
Kamuflase adalah kemampuan yang dilakukan hewan dengan berada di tempat yang memiliki warna sama dengan warna tubuhnya untuk menyamarkan diri. Salah satu contoh hewan yang berkamuflase adalah bunglon. Bunglon ketika di dahan pohon mampu mengubah warna kulitnya menjadi cokelat, dan ketika berada pada dedaunan mampu berubah warna menjadi hijau. Dengan demikian jawaban adalah B.

Download Latihan Soal Sekolah Online Ruangguru Kelas 6 SD Periode 4 Mei – 8 Mei 2020
separator - sekolon - sd-4
Ruangguru terus berkomitmen untuk menghadirkan pendidikan berkualitas para para siswa di Indonesia. Selama sekolah diliburkan, Ruangguru menghadirkan program #SekolahOnlineRuangguru yang bisa diakses secara gratis. Setiap harinya akan ada pembelajaran dari Master Teacher Ruangguru mulai dari pukul 8:00 hingga pukul 12:00. Yuk, gabung di Sekolah Online Ruangguru sekarang juga!

Sekolah Online Ruangguru

Hiponim – Pengertian, Makna, Hubungan, Jenis, Contoh, Para Ahli

Hiponim – Pengertian, Makna, Hubungan, Jenis, Contoh, Para Ahli : Dalam hal ini Istilah hiponim yang dalam bahasa Inggris hyponymy berasal dari kata Yunani kuno, onoma yang berarti “nama” dan hypo yang berarti ” dibawah”.

Pengertian Hiponim

Dalam hal ini Istilah hiponim yang dalam bahasa Inggris hyponymy berasal dari kata Yunani kuno, onoma yang berarti “nama” dan hypo yang berarti ” dibawah”. Secara harfiah, hiponim bermakna nama yang termasuk dibawah nama yang lain “Pateda, 1986: 96”.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Pengertian Dan Manfaat Kalimat Abstrak Lengkap

Dalam semantik, hiponim merupakan suatu kata atau frasa yang maknanya tercakup dalam kata atau frasa lain yang lebih umu, yang disebut hiperonim atau hipernim. Suatu hiponim ialah anggota kelompok dari hiperonimnya dan beberapa hiponim yang memiliki hiperonim yang sama disebut dengan kohiponim.

Pengertian Hiponim Menurut Para Ahli

Adapun beberapa para ahli mendefinisikan hiponim yang diantaranya:

Menurut Djajasudarma “1993:48”

Mendefinisikan hiponimi ialah hubungan makna yang mengandung pengertian hierarki. Hubungan hiponimi ini dekat dengan sinonim, Bila sebuah kata memiliki semua komponen makna kata lainnya, tetapi tidak sebaliknya; maka hubungan itu disebut hiponim.

Menurut Edi Subroto “1995:25”

Hiponim menunjukkan relasi antara kata yang bersifat atas-bawah atau relasi antara penggolongan dengan anggota-anggota yang menjadi golongannya atau bawahannya.

Menurut Sumarlam “2003:45”

Membuat sebuah simpulan bahwa hiponim dapat diartikan sebagai satuan bahasa “kata, frasa, kalimat” yang maknanya dianggap merupakan bagian dari makna satuan lingual yang lain.

Menurut Chaer “1994:305”

Mendefinisikan homonim ialah hubungan semantik antara sebuah bentuk ujaran yang maknanya tercakup dalam makna bentuk ujaran yang lain. Hubungan makna hiponim-hiperonim dibedakan dengan hubungan makna meronim-holonim yang merupakan hubungan antara bagian dengan kesatuan.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Pengertian Dan Macam-Macam Kata Sapaan Beserta Contohnya Lengkap

Menurut Palmer “1983:78”

Hiponim mengandung hubungan logis pada entailment, artinya kalau kita sudah mengatakan hiponimnya maka kita dapat membayangkan nama kelompoknya dan kalau kita sudah menyebut nama kelompoknya, maka kita dapat menyebutkan hiponimnya. Misalnya kalau kita menyebut merpati maka kita telah mengetahui bahwa merpati termasuk burung dan kalau kita menyebut burung, maka sudah termasuk di dalamnya, merpati, tekukur dan sebagainya.

Relasi Makna Dari Aspek Hiponim

Relasi makna juga dapat dilihat dari aspek hiponim selain dari aspek sinonim, antonim, polisem, homonim, ambiguiti, dan pertindihan makna. Relasi makna bermaksud hubungan semantik yang tedapat antara satuan bahasa yang satu dengan satuan bahasa yang lain. Satuan bahasa mungkin berupa kata frasa dan ayat. Relasi makna dapat menyatakan:

Kesamaan maknaPertentangan maknaJangkauan maknaKegandaan maknaKelebihan makna

Relasi makna ini dapat difahami umpamanya kata mawar ialah hiponim terhadap kata bunga kerana mawar termasuk dalam kata bunga. Mawar memanglah bunga tetapi bunga bukan hanya mawar, melainkan termasuk tanjung, matahari, cempaka, melur, raya, kenanga, kasturi, ros, melati, dan sebagainya.

Hubungan Hiponimi Sejenis

Hubungan hiponimi sejenis adalah hubungan hirarki yang mana item leksikal yang di atas mempunyai makna yang paling umum dan boleh digunakan untuk merujuk item-item leksikal yang di bawahnya. Ia juga dikenali sebagai “superordinat”.

Item-item leksikal yang di bawahnya pula mempunyai makna yang lebih spesifik dan mempunyai unsur makna item leksikal yang di atasnya. Item-item leksikal ini dikenali sebagai “subordinat” atau hiponim.  Hubungan di antara hiponim-hiponim ini dikenali sebagai ko-hiponimi (Asha Doshi, 2004; Jackson dan Zé Amvela, 2000). Antara contoh hubungan hiponimi yang terdapat dalam bidang tata hias.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Cara Menggunakan Kata, Bentuk Kata, Serta Kalimat Dalam Berkomunikasi

Jenis – jenis Hiponim

Padi ialah perkataan yang mencakupi dua perkataan yang segolongan dengannya, iaitu beras dan nasi.

Hiponim ini bermaksud satu perkataan yang menjadi kata nama umum, seperti rumah teres dan rumah banglo. Ini bererti bahawa sesuatu jenis rumah mesti bergabung dengan perkataan rumah untuk membentuk satu komponnen kata nama am.

Contoh Hiponim

Adapun beberapa contoh diantaranya yaitu:

Hipernim = Buah
hiponim = anggur, apel, jeruk, manggis dan lain-lain.Hipernim = Ikan
hiponim = lele, hiu, paus, nila dan lain-lain.Hipernim = Bunga
hiponim = melati, mawar, tulip dan lain-lain.Contoh Kalimat HiponimBiru KapurBiru MerahBiru MerakMerah Jambu

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Pengertian Sinonim, Antonim, Hipernim, Menurut Para Ahli Beserta Contohnya Lengkap

Pengertian Pembuluh Limfatik Dalam Biologi

Pengertian Pembuluh Limfatik Dalam Biologi Beserta Strukturnya

INFORMASIANA.Com – Pembuluh limfatik “Pembuluh limfe” merupakan struktur tubular yang bertanggung jawab untuk membawa getah bening di seluruh tubuh manusia, seperti pembuluh darah menyampaikan darah.

Pengertian Pembuluh Limfatik Dalam Biologi

Pembuluh ini ialah bagian penting dari sistem limfatik, yang mendukung sistem kekebalan tubuh dan peredaran darah manusia, filter racun dan produk limbah dari sel somatik dan jaringan dan membantu dalam produksi molekul protein tertentu.

Definisi Pembuluh limfatik

Sistem limfatik memiliki siklus satu arah yang menggerakan getah bening ke atas yang melalui tubuh manusia dan itu termasuk dua jenis pembuluh, aferen dan eferen. Pembuluh aferen mirip dengan pembuluh darah di bahwa mereka yang mengangkut cairan ke kelenjar getah bening, sedangkan pembuluh eferen mirip dengan arteri, membawa getah bening yang disaring menjauh dari kelenjar getah bening.

Larutan yang berjalan melalui pembuluh tersebut yang disebut getah bening, dimulai dalam sistem peredaran darah sebagai plasma darah dan kemudian diubah menjadi cairan yang dikenal sebagai cairan interstitial atau antar. Cairan ini bertanggung jawab untuk memberikan hormon, oksigen dan berbagai nutrisi ke sel-sel seluruh tubuh. Pada saat meninggalkan sel, melumuri mereka, mengambil produk-produk limbah begitu saja. Sekitar 90% dari cairan ini kemudian diperkenalkan kembali ke sistem peredaran darah, yang tersisa dalam cairan interstitial ialah getah bening.

Getah bening yang disampaikan ke dalam sistem lumfatik melalui pembuluh kapiler yang disebut dengan getah bening, ini ialah sebanding dengan kapiler yang ditemukan dalam sistem peredaran darah, tetapi mereka memiliki lingkar yang lebih besar dan memiliki satu cara struktur yang unik, yang berarti bahwa getah bening tidak dapat keluar dari pembuluh dengan cara yang sama saat masuk. Kapiler getah bening akhirnya membentuk jaringan pembuluh kompleks yang lebih besar yang hal ini merupakan pembuluh limfatik.

Struktur Pembuluh Limfatik

Pembuluh ini juga struktur satu arah, seperti pembuluh darah dalam sistem pembuluh darah, mereka memiliki katup yang mencegah getah bening mengalir ke belakang. Setelah melewati kapiler getah bening, cairan dimasukkan ke dalam pembuluh limfatik aferen dan kemudian mengalir ke kelenjar getah bening, organ yang kecil, bulat diseluruh tubuh. Simpul yang menyaring limbah dari cairan, yang disebut limfosit membunuh virus atau bakteri yang ditemukan di dalamnya. Kegiatan limfosit inilah yang menyebabkan kelenjar getah bening menjadi bengkak ketika seseorang sakit, kondisi sering disebut sebagai “kelenjar bengkak”.

Setelah getah bening telah disaring oleh kelenjari getah bening itu masuk ke dalam pembuluh eferen. Pembuluh getah bening ini datang bersama-sama dalam kelompok besar kadang-kadang disebut sebagai jugular trunk. Mereka mengeringkan cairan yang disaring menjadi slah satu dari dua saluran getah bening, yang ialah pembuluh limfatik sangat besar.

Saluran toraks ialah yang tersebar dari pembuluh ini dalam tubuh manusia dan bertanggung jawab untuk menguras sebagian besar getah bening tubuh, sedangkan yang lebih kecil saluran limfatik kanan hanya menguras getah bening dari sisi kanan atas tubuh. Dan setelah melewatu saluran limfatik, cairan memasuki pembuluh yang dikenal sebagai vena subklavia yang mentransportasi kembali ke sistem peredaran darah.

Demikianlah pembahasan mengenai Pengertian Pembuluh Limfatik Dalam Biologi semoga dengan adanya ulasan tersebut dapat menambah wawasan dan pengetahuan anda semua, terima kasih banyak atas kunjungannya. 🙂 🙂 🙂

Baca Juga:

Pengertian, Ciri, Kelebihan Dan Kelemahan Sistem Ekonomi Campuran Beserta Contohnya Lengkap

Pengertian, Ciri, Kelebihan Dan Kelemahan Sistem Ekonomi Campuran Beserta Contohnya Lengkap – Tahukah anda apa yang dimaksud dengan Sistem Ekonomi campuran ??? Jika belum mengetahuinya anda tepat sekali mengunjungi gurupendidikan.com . Karena disini akan mengulas lengkap tentang pengertian Sistem Ekonomi campuran, Ciri-ciri Sistem Ekonomi campuran, kelebihan dan kelemahan sistem ekonomi campuran, beserta contohnya secara lengkap. Untuk itu marilah simak ulasan yang ada dibawah berikut ini.

sistem-ekonomi-campuran

Pengertian Sistem Ekonomi Campuran

Sistem ekonomi campuran merupakan suatu sistem ekonomi yang berusaha mengurangi kelemahan- kelemahan yang muncul dalam sistem ekonomi terpusat dan sistem ekonomi pasar. Dalam sistem ekonomi campuran pemerintah bekerja sama dengan pihak swasta dalam menjalankan suatu kegiatan perekonomian.

Sistem Ekonomi campuran yaitu suatu sistem perekonomian yang menggabungkan lebih dari satu aspek sistem ekonomi. Biasanya, di dalam ekonomi campuran terdapat paduan unsur kapitalisme dan sosialisme.

Contoh Negara yang menerapkan Sistem ekonomi campuran diantaranya yaitu negara-negara yang sedang berkembang, seperti Malaysia, India, Filipina, Mesir, dan Maroko dan lain sebagainya.

Ciri-Ciri Sistem Ekonomi Campuran

Ciri-ciri sistem ekonomi campuran adalah karakteristik dari sistem ekonomi campuran. Ciri-ciri sistem ekonomi campuran yaitu sebagai berikut :

Pemerintah aktif dalam suatu kegiatan ekonomiRencana perekonomian ditetapkan oleh pemerintah yang berlaku kepada pihak swastaDalam Sumber-sumber daya vital dikuasai oleh pemerintahJenis dan jumlah barang diproduksi ditentukan oleh mekanisme pasarSwasta diberikan suatu kebebasan dalam batas yang sudah ditetapkan oleh pemerintahHak swasta diakui supaya tidak mengganggu kepentingan umum.Munculnya suatu persaingan dengan kontrol langsung dari pemerintah.Campur tangan pemerintah dalam kegiatan ekonomi yang terjadi di pasar.Pemerintah menyusun perencanaan, peraturan dan penetapan kebijakan dibidang ekonomiPeran pemerintah dan peran swasta sama.Kelebihan Sistem Ekonomi CampuranDalam Hak individu diakuiDalam Penetapan harga dalam perekonomian lebih terkendaliDalam Sektor ekonomi yang dikuasai pemerintah diarahkan untuk kepentingan masyarakatAdanya sebuah kebebasan berusahaAdanya Kestabilan ekonomi terjaminPemerintah memperhatikan usaha sektor menengah dan kecilKelemahan Sistem Ekonomi CampuranBeban pemerintah lebih berat dari pada swastaPihak swasta kurang memaksimalkan sebuah keuntungannya

Itulah ulasan tentang Pengertian, Ciri, Kelebihan Dan Kelemahan Sistem Ekonomi Campuran Beserta Contohnya Lengkap. Semoga apa yang diulas diatas bermanfaat bagi pembaca. Sekian dan terimakasih.

Baca juga refrensi artikel terkait lainnya disini :

“Masyarakat Ekonomi Asean” Pengertian & ( Tujuan – Kesiapan )

“Masyarakat Ekonomi Asean” Pengertian & ( Tujuan – Kesiapan )

INFORMASIANA.Com – Dalam pembahasan kali ini kami akan menjelaskan mengenai pengertian masyarakat ekonomi asean, masyarkat ekonomi asean 2015 “MEA 2015”, pasar bebas, kesiapan Indonesia menghadapi masyarakat ekonomi asean 2015, komunitas ekonomi asean 2015, pasar bebas asean 2015, perdagangan bebas asean 2015 dan integrasi ekonomi.

Pengertian Masyarakat Ekonomi Asean

Masyarakat Ekonomi ASEAN “MEA” 2015 “ASEAN Economic Community (AEC)” Merupakan sebuah intergrasi ekonomi ASEAN dalam menghadapi perdagangan bebas antar sesama negara-negara ASEAN.

Dalam hal ini berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa MEA ialah sebuah sistem pasar bebas antara sesama negara anggota ASEAN yang menghilangkan pajak atau bea cukai serta kebebasan sebuah negara untuk memasukkan barangnya ke negara lainnya.

MEA atau AEC merupakan salah satu bentuk kerjasama ASEAN dibidang Ekonomi, masyarakat Ekonomi ASEAN “MEA” sendiri telah dibuka pada Desember 2015 lalu dengan tujuan untuk mewujudkan wawasan ASEAN pada tahun 2020.

Istilah lain dari masyarakat ekonomi ASEAN ialah:

MEA yang merupakan singkatan dari Masyarakat Ekonomi ASEAN itu sendiri.AEC yang merupakan singkatan dari istilah bahasa Inggris dari ASEAN Economic Community.Komunitas Ekonomi ASEAN yang merupakan terjemahan dari ASEAN Economic Community.Tujuan Masyarakat Ekonomi ASEAN “MEA”

Secara umum MEA bertujuan untuk membentuk komunitas ekonomi tingkat regional antara sesama negara anggota ASEAN sebagai suatau integrasi ekonomi kawasan ASEAN yang stabil, makmur dan memiliki tingkat daya saing yang tinggi. Selain itu juga untuk mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial dan pengembangan kebudayaan khususnya di wilayah ASEAN.

Kesiapan Indonesia Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN “MEA”

Secara umum penerapan MEA pada tahun 2015 akan memberikan peluang yang sangat besar bagi negara-negara pesertanya khususnya Indonesia. Oleh karena itu, Indonesia juga selalu berusaha untuk mempersiapkan diri menghadapi MEA 2015, hal ini dapat dilihat dari pembangunan dan pengembangan infrastruktur penting seperti Bandara dan pelabuhan, di berbagai tempat di seluruh wilayah Indonesia.

Namun Indonesia juga masih tertinggal dari segi pendidikan dan tingkat daya serap teknologi masyarakat Indonesia masih rendah sehingga membuat produk Indonesia masih kalah saing dengan produk negara Hi-tech industri di ASEAN dari segi biaya dan kualitasnya.

Peran pemerintah diupayakan mampu membangun kemandirian Bangsa Indonesia agar dapat kuat menghadapi pasar bebas, budaya apresiasi produk dalam negeri akan mendorong berkembangnya merek-merek dalam negeri. Dengan pembenahanm segera di bidang Infrastruktur, Birokrasi, Pendidikan dan Teknologi maka Indonesia diharapkan akan dapat bersaing di MEA 2015.

Demikianlah pembahasan mengenai “Masyarakat Ekonomi Asean” Pengertian & ( Tujuan – Kesiapan ) semoga dengan adanya ulasan tersebut dapat menambah wawasan dan pengetahuan anda semua, terima kasih banyak atas kunjungannya.

Baca Juga:

Rumus Kerucut : Volume Luas Permukaan, Tinggi, Dan Gambar

Rumus Kerucut : Volume Luas Permukaan, Tinggi, Dan Gambar – Kerucut adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah sisi lengkung dan sebuah sisi alas berbentuk lingkaran. Definisi kerucut lainnya yaitu merupakan bangun ruang sisi lengkung yang menyerupai limas segi-n beraturan yang bidang alasnya berbentuk lingkaran.

Rumus Kerucut

Kerucut dapat dibentuk dari sebuah segitiga siku-siku yang diputar sejauh 360o, di mana sisi siku-sikunya sebagai pusat putaran. Perhatikan gambar 1. Kerucut pada gambar 1 dapat dibentuk dari segitiga siku-siku TOA yang diputar, di mana sisi TO sebagai pusat putaran.

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : 54 Gambar Jaring jaring Balok, Rumus, Dan Cara Membuat

Sifat Kerucut

Kerucut memiliki beberapa sifat, yaitu:

Kerucut merupakan bangun ruang berbentuk limas yang alasnya berupa lingkaranJaring-jaring kerucut terdiri dari lingkaran dan segi tigaKerucut mempunyai 2 sisi dan 1 rusukSatu sisi berbentuk bidang lengkung yang disebut selimut kerucutMempunyai satu titik sudutMemiliki satu titik puncakJaring Jaring Kerucut

       Berikut ini gambar jaring-jaring kerucut yang rumus hitung buat. Buat sobat hitung yang kesulitan mencari gambar jaring-jaring bangun ruang tersebut semoga gambar ini bisa membantu mengatasi kesulitan.

Jaring Jaring Kerucut

Jaring-jaring kerucut terdiri dari lingkaran sebagai alasnya dan  bangun segitiga dengan alas lengkung yang merupakan selimutnya.

Unsur Unsur Kerucut

Unsur Unsur Kerucut

Kerucut memiliki unsur-unsur sebagai berikut:

Bidang alas, yaitu sisi yang berbentuk lingkaran (daerah yang diraster) dengan pusat di titik O.Diameter bidang alas (d), yaitu ruas garis AB.Jari-jari bidang alas (r), yaitu ruas garis OA dan ruas garis OB.Tinggi kerucut (t), yaitu jarak dari titik puncak kerucut C ke pusat bidang alas O, yakni ruas garis CO.Selimut kerucut, yaitu sisi kerucut yang tidak diraster yang merupakan bidang lengkung.Apotema atau garis pelukis (s), yaitu sisi miring BC.

Hubungan antara r, s, dan t pada kerucut dinyatakan dengan persamaan-persamaan berikut.

s2 = r2 + t2r2 = s2 ─ t2t2 = s2 ─ r2Volume Kerucut

Pada dasarnya kerucut merupakan limas karena memiliki titik puncak sehingga volume kerucut sama dengan volume limas, yaitu 1/3 kali luas alas kali tinggi. Oleh karena alas kerucut berbentuk lingkaran maka luas alasnya adalah luas lingkaran. Dengan demikian, volume kerucut dapat dirumuskan sebagai berikut.

Rumus Volume Kerucut

Rumus Volume Kerucut

dengan

r = jari-jari lingkaran alas

t = tinggi kerucut

Karena r = 1/2 d (d adalah diameter lingkaran) maka bentuk lain rumus volume kerucut adalah sebagai berikut.

Rumus Volume Kerucut 3

Contoh :

Contoh Soal Cara Menghitung Rumus Volume Kerucut

Baca Juga Artikel Yang Mungkin Berhubungan : Jaring Jaring Kubus : 11 Gambar Pola Dan Cara Membuat

Ciri ciri Bangun Ruang KerucutMempunyai 2 bidang sisi (1 bidang sisi lingkaran dan 1 bidang sisi selimut)Mempunyai 2 rusuk dan 1 titik sudutLuas Permukaan Kerucut

Perlu kita ketahui bahwa, permukaan kerucut terdiri dari dua bidang, yaitu bidang lengkung (selimut) dan bidang alas berbentuk lingkaran. Untuk lebih jelasnya perhatikan uraian berikut.

Luas Permukaan Kerucut

Jika kerucut di atas diiris sepangjang garis CD dan keliling alasnya, maka akan diperoleh jaring-jaring kerucut seperti pada gambar 3. Jaring-jaring kerucut ini terdiri atas:

Juring lingkaran CDD’ yang merupakan selimut kerucut.Lingkaran dengan jari-jari r yang merupakan sisi alas kerucut.

Misalnya panjang apotema adalah s dan jari-jari lingkaran alas adalah r. Selimut kerucut merupakan juring lingkaran berjari-jari s dengan panjang busur DD’ merupakan keliling lingkaran alas kerucut yaitu 2πr.

*) Dengan demikian kita peroleh

Rumus luas selimut kerucut

sama dengan luas juring CDD’.

Rumus luas selimut kerucut

*) Rumus Luas permukaan kerucut

= Luas selimut + Luas alas

       Rumus Luas permukaan kerucut

dengan:

r : jari-jari lingkaran alas

s : apotema

π = 22/7 atau 3,14

Contoh Soal Luas Permukaan Kerucut :

Sebuah kerucut mempunyai panjang jari-jari alasnya 6 cm dan tingginya 8 cm. Hitunglah luas permukaan kerucut tersebut ( π = 3,14).

Jawab :
Diketahui:

Jari-jari alas = r = 6cm
Tinggi kerucut = t = 8 cm

Ditanya: Luas permukaan kerucut

Penyelesaian:

Penyelesaian Soal Kerucut 2

Jika diameter sebuah  kerucut adalah 10 cm dan tingginya 12 cm, tentukan:

a. panjang apotema (s),

b. luas selimut kerucut,

c. luas permukaan

Jawab:

Diketahui :

d = 10  maka  r = 5 cm

t = 12 cm

Ditanyakan :

a. panjang garis pelukis (s)

b. luas selimut kerucut

c. luas permukaan kerucut

Penyelesaian:

a.   s2 = t2 + r2

= 122 + 52

= 144 + 25

= 169

Jadi, panjang garis pelukis kerucut tersebut adalah 13 cm.

b. Luas selimut kerucut = πrs

= 3,14 x 5 x 13

= 204,1

Jadi, luas  selimut kerucut tersebut adalah 204,1 cm2.

c. Luas permukaan kerucut  = πr (s + r)

= 3,14 x 5 x (13 + 5)

= 282,6

Jadi, luas permukaan  kerucut tersebut adalah 282,6 cm2

Luas Kerucut Terpancung

Luas selimut kerucut terpancung adalah luas kerucut besar dikurangi luas selimut kerucut kecil. Perhatikan gambar 4 berikut ini.

Gambar Luas Kerucut Terpancung

Jadi

Rumus Luas Kerucut Terpancung

Rumus Luas Kerucut Terpancung

Rumus Luas Kerucut Terpancung 2

Contoh :

Contoh Rumus Luas Kerucut Terpancung

Jawaban :

Jawaban Rumus Luas Kerucut Terpancung

Volume Kerucut Terpancung

Volume kerucut terpancung adalah volume kerucut besar dikurangi volume kerucut kecil. Perhatikan gambar 5 di bawah ini.

Contoh Volume Kerucut Terpancung

Contoh Volume Kerucut Terpancung 2

Contoh Gambar Bangun Kerucut Dalam Kehidupan

Contoh Gambar Bangun Kerucut Dalam KehidupanContoh Gambar Bangun Kerucut Dalam Kehidupan 2

Contoh Gambar Bangun Kerucut Dalam Kehidupan 3

Contoh Gambar Bangun Kerucut Dalam Kehidupan 4

DAFTAR PUSTAKAHandoko, Tri,Terampil Matematika.jakarta:Untuk Kelas 5 Sekolah Dasar,2004http://www.scribd.com/doc/91362394/KerucutDjoko Iswadji 1988. Geometri ruang Yogyakarta : FMIPA IKIP Yogyakarta.